참여적 전시의 권한 공유와 자기재현이 갖는 다문화교육적 의미 : 영국의 이주 박물관과 프랑스 뮤셈의 『바르발로』를 중심으로

신자은

문화교류와 다문화교육, 제15권 제4호 4 (2026년07월)pp.713-737

문화예술 기반 시민참여는 어떻게 시민성 학습이 되는가 : 구조화된 자율성과 상호문화적 위치성 재구성

박진서,홍아정

문화교류와 다문화교육, 제15권 제4호 4 (2026년07월)pp.739-781

초등 교과서에 드러난 장소상실성 연구 : 1·2학년 통합교과를 중심으로

김효정

문화교류와 다문화교육, 제15권 제4호 4 (2026년07월)pp.783-803

한·태 온라인 신문 보도에 나타난 코로나19 전쟁 은유 비교 연구 : <연합뉴스>와 <타이랏> 보도를 중심으로

두앙스리 엑까폰,조위수

문화교류와 다문화교육, 제15권 제4호 4 (2026년07월)pp.805-828

예비 초등교사의 저출생 원인에 관한 인식 : 만다라트 집단토의면접(FGD)을 중심으로

정문성

문화교류와 다문화교육, 제15권 제4호 4 (2026년07월)pp.829-847